Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk”
Działania 2025/2026
Zajęcia „Lekcja przyszłości – energia dla pokoleń”
w klasach 7b, 7c, 7d SP9
Celem zajęć prowadzonych 19 maja 2026 w Szkole Podstawowej nr 9 w Białymstoku było przybliżenie uczniom zagadnień związanych z przyszłością energetyki oraz ochroną środowiska. Inicjatywa PGE Polska Grupa Energetyczna dla uczniów 120 szkół podstawowych.
Program edukacyjny skupił się na odnawialnych źródłach energii i ich wpływie na naszą planetę. Uczniowie mieli okazję zgłębić tematykę transformacji energetycznej oraz ekologicznych wyzwań współczesności. Zajęcia poprowadzone przez Pana Michała Piotra Kudę, mgr inż., który przyjechał do nas z Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie - Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej, miały formę warsztatową i były podzielone na kilka bloków tematycznych. Rozpoczęły się od prezentacji na temat źródeł energii w Polsce i na świecie, w tym odnawialnych źródeł, takich jak energia słoneczna oraz wiatrowa. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak te technologie wpływają na środowisko oraz jakie wyzwania stają przed współczesną energetyką.
Podczas warsztatów uczniowie uczestniczyli w różnych eksperymentach:
- Elektroliza wody – uczniowie wykonywali elektrolizę, aby stworzyć wodór, który następnie zasilał model samochodu, pokazując potencjał wodoru jako paliwa przyszłości.
- Działanie panelu fotowoltaicznego – uczniowie obserwowali, jak panel fotowoltaiczny generuje energię elektryczną z promieni słonecznych.
- Maszyna Wimshursta – uczniowie mieli okazję samodzielnie wytworzyć prąd używając maszyny elektrostatycznej, co pomogło im zrozumieć podstawowe zasady elektrostatyki.
- Spalanie wodoru – uczniowie obserwowali reakcję chemiczną wodoru, co ukazało jego potencjał energetyczny.
Na zakończenie warsztatów odbyła się sesja pytań i odpowiedzi, podczas której uczniowie wykazali się ogromną wiedzą oraz zaangażowaniem. Zajęcia prowadzone przez Pana Michała zostały wysoko ocenione za interaktywność oraz inspirujący sposób prowadzenia. Chcielibyśmy serdecznie podziękować Panu Michałowi za jego zaangażowanie, pasję w przygotowaniu zajęć oraz charyzmę, która sprawiła, że warsztaty były nie tylko edukacyjne, ale i niezwykle motywujące. Te warsztaty stanowiły doskonały przykład tego, jak praktyczne doświadczenia mogą wzbogacić tradycyjną edukację i zmotywować młodych ludzi do aktywnego uczestnictwa w kształtowaniu zrównoważonego środowiska.
Fascynujące Zajęcia z Fizyką w Kl. 7b i 7d SP9
Podczas zajęć laboratoryjnych z fizyki w klasach 7b i 7d, uczniowie mieli szansę samodzielnie odkrywać tajniki hydrostatyki. Każda grupa starannie przygotowała się do zajęć, co umożliwiło im aktywne uczestnictwo i prowadzenie eksperymentów związanych z prawami Archimedesa i Pascala.
Podstawowe Odkrycia:
Uczniowie samodzielnie potwierdzili, że siła wyporu zależy od objętości zanurzonego ciała oraz gęstości cieczy.
Własnoręcznie przeprowadzili obserwacje, że ciśnienie w cieczy rozchodzi się równomiernie we wszystkich kierunkach, co jest zgodne z prawem Pascala.
Dzięki praktycznemu podejściu, każdy mógł dostrzec, jak te zasady znajdują zastosowanie w codziennym życiu.
Dobrze przygotowani do zajęć, uczniowie z powodzeniem połączyli teorię z praktyką, co znacznie ułatwiło im zrozumienie zasad hydrostatyki. Ich aktywność i zaangażowanie przyczyniły się do odkrywania nowych aspektów fizyki, a nauczyciel stworzył inspirujące warunki do nauki.
W klasach 7b i 7d Szkoły Podstawowej nr 9 w Białymstoku miały miejsce niezwykłe lekcje fizyki w formie laboratorium. Uczniowie mieli szansę samodzielnie przeprowadzać eksperymenty dotyczące właściwości materii oraz zjawisk fizycznych, takich jak:
-
przyleganie
-
spójność
-
menisk
-
napięcie powierzchniowe.
Podczas zajęć uczniowie zostali podzieleni na grupy, w których przygotowali i nagrali materiały pokazowe dotyczące wybranych zjawisk. Takie podejście pozwoliło na lepsze zrozumienie i przyswojenie teoretycznych zagadnień poprzez praktyczne działania. Uczniowie mogli obserwować, jak cząsteczki wody przyciągają się nawzajem, co w praktyce ukazało, dlaczego krople wody formują się w kuleczki na różnych powierzchniach. Z kolei napięcie powierzchniowe to zjawisko, które mogli zbadać, obserwując, jak igła może unosić się na powierzchni wody, mimo że jest gęstsza od cieczy.
Lekcja była nie tylko pełna praktycznych działań, ale i niespodzianek, które angażowały uczniów do aktywnego uczestnictwa. Samodzielne wykonanie doświadczeń pozwalało nie tylko na lepsze zrozumienie fizyki, ale również rozwijało kompetencje miękkie uczniów, takie jak praca zespołowa, komunikacja i kreatywne myślenie. Takie zajęcia laboratoryjne stanowią znakomity przykład, jak nauka fizyki może być zarówno fascynująca, jak i angażująca. Uczniowie z klas 7b i 7d na pewno będą długo pamiętać te lekcje, które umożliwiły im odkrywanie tajemnic otaczającego świata w sposób praktyczny i interaktywny. Z niecierpliwością czekamy na kolejne laboratoria.
Działania 2024/2025
Laboratorium AUDIO – VIDEO Magnetyzm kl. 8
Ósmoklasiści na laboratoriach fizycznych rozwijali umiejętności bezpiecznego korzystania z mediów, rejestrując film dokumentujący zajęcia. Badali pola magnetyczne różnych magnesów, ucząc się teoretycznych podstaw magnetyzmu i jego praktycznych zastosowań. Uczniowie entuzjastycznie eksperymentowali, przewidując wyniki. Film jest inspiracją dla przyszłych klas 8, pokazując fascynującą stronę nauki i zachęcając młodzież do odkrywania fizyki.
W trakcie nagrywania, młodzi naukowcy z zapałem dzielili się swoimi spostrzeżeniami i wnioskami, co dodatkowo potęgowało ich zaangażowanie w projekt. Każde doświadczenie było starannie dokumentowane, a uczniowie z dumą prezentowali swoje odkrycia przed kamerą. W efekcie powstał nie tylko ciekawy materiał edukacyjny, ale także pamiątka, która uwieczniła ich wspólne wysiłki i zdobywaną wiedzę. Entuzjazm, z jakim podchodzili do każdego zadania, był zaraźliwy, a ich dociekliwość i kreatywność stanowiły doskonały przykład dla rówieśników. Film, ostatecznie zmontowany, nie tylko prezentował wyniki badań, ale także pokazywał radość płynącą z nauki i odkrywania tajemnic otaczającego świata.
2025 Laboratorium AUDIO - VIDEO - Magnetyzm kl. 8 (Film)
Laboratorium audio-wideo w klasach 8 dotyczące fizyki z działu: Prądy
Laboratorium audio-wideo to narzędzie, które pozwala uczniom i nauczycielom na odkrywanie nowych możliwości w zakresie tworzenia i edycji materiałów audiowizualnych. Dzięki temu uczniowie mogą rozwijać swoje pasje w dziedzinie filmu i mediów, a także doskonalić umiejętności techniczne. Nauczyciele z kolei mają szansę wzbogacać swoje lekcje o wartościowe materiały, które mogą pomóc w lepszym zrozumieniu tematu przez uczniów. Na przykład, uczniowie klasy ósmej mogą wykorzystać laboratorium do dokumentowania eksperymentów z fizyki, co nie tylko uatrakcyjnia naukę fizyki, ale także pomaga w utrwaleniu zdobytej wiedzy. Takie praktyczne podejście do nauki sprzyja lepszemu angażowaniu się uczniów i wspiera kreatywność oraz innowacyjność wśród uczniów.
https://sp9.edu.bialystok.pl/pl/aktualnosci/lekcja-laboratoryjna-fizyki-w-sp9.html
Działania 2022/2024
Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk” w Szkole Podstawowej nr 9 im. 42 Pułku Piechoty w Białymstoku.
Już w poprzednim roku szkolnym pojawił się pomysł wykorzystania wiedz i umiejętności uczniów kl. 8 z pracowni fizycznej – Laboratorium z działu ELEKTROSTATYKA w klasach młodszych. Starsi koledzy z kl. 8a i 8b doskonalili metodę laboratoryjną podczas lekcji fizyki. Podczas laboratorium fizycznego ósmoklasiści doskonalili również umiejętność korzystania z mediów, czyli umiejętności, wiedzę i rozumienie, które pozwalają skutecznie i bezpiecznie używać mediów. Aby uczniowie mieli możliwość dotarcia do informacji oraz odpowiedzialnie i bezpiecznie wykorzystywali, krytycznie oceniali i tworzyli treści medialne, muszą posiąść zaawansowane umiejętności korzystania z mediów. Wszystkie materiały z efektów innowacji ósmoklasiści będą opracowywać w Canvie dla oświaty – praca zespołowa. Umiejętność korzystania z mediów będzie mieć na celu wyposażanie uczniów w umiejętność krytycznego myślenia niezbędną do dokonywania ocen, analizowania złożonych realiów oraz odróżniania opinii od faktów. W październiku i listopadzie chętni uczniowie kl. 8 przeprowadzą zajęcia, podczas których rozbudzą ciekawość, aktywność i samodzielność uczniów z klas 3 związaną z poznawaniem otaczającego nas świata poprzez eksperyment fizyczny oraz realizację założeń programowych edukacji medialnej w szkole podstawowej.
Osoby objęte działaniami w roku szkolnym 2022/2023 – grupa uczniów – 5 osób z kl. 8a i 8b, które zgłosiły się do
prowadzenia zajęć „Mały Fizyk”)
w roku szkolnym 2022/2023– 4b, 3a,3b,3c,3d i 3e (150 uczniów),
5 nauczycieli – wychowawców lub opiekunów obecnych podczas zajęć.
Rodzice wszystkich uczestników – 290.
społeczność lokalna szkoły i nie tylko – promocja działań na stronie szkoły i FB oraz zgłoszenie do
Ogólnopolskiego Konkursu „eduAKCJA medialna w szkole”.
Udało się nam zrealizować planowo 7 lekcji laboratorium w roku szkolnym 2022/2023:
8 marca – klasa 3b,
15 marca – klasa 3a,
5 kwietnia – klasa 3e,
19 kwietnia - klasa 3c – lekcja obserwowana,
19 kwietnia – klasa 3d,
17 maja – klasa 3a.
W ramach współpracy szkoły z ośrodkiem MODM w Białymstoku klasa 4b brała udział w innowacji "MAŁY
FIZYK”. W dniu 14 marca 2023r. odbyła się lekcja pokazowa. Jej obserwatorami byli Wicedyrektor SP9 Pani
Jolanta Tarnowska, Pani Małgorzata Lech z ośrodkiem MODM oraz Pani Katarzyna Zajączkowska z klasą 3d i
studentami z UwB w Białymstoku.
Dzięki „Laboratorium audio-video” uczniowie mogli rozwijać swoje pasje oraz ćwiczyć umiejętności
obróbki i montażu materiałów audiowizualnych. Nauczyciel fizyki nagrał dodatkowe materiały
edukacyjne i udokumentował przebieg prowadzonej przez siebie innowacji "Mały fizyk" w SP9.
Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk” w Szkole Podstawowej nr 9
W dniu 20 października 2023r. ma zajęciach edukacji wczesnoszkolnej w kl. 3a i 3b oraz na zajęciach rozwijających kreatywność w kl. 4c odbyły się 3 lekcje laboratoryjne „Mały fizyk” w sali 301 – pracownia fizyczno – chemiczna. Uczniowie nagrywali te zajęcia. Autor innowacji pedagogicznej w poprzednim roku szkolnym zgłosił udział SP9 w Ogólnopolski Konkursie „eduAKCJA medialna w szkole”. Pozwoli to na rozpowszechnienie i zachęcenie innych nauczycieli do zaangażowania się w kreatywną realizację edukacji medialnej oraz promocję innowacyjności szkoły i uzyskanych efektów. Uczniowie z klas 8 od września na zajęciach dodatkowych z fizyki opracowali na podstawie podręcznika z fizyki „Spotkania z fizyką” dla klasy 7 i 8, autora: Piotrowski Bartłomiej listę ciekawych doświadczeń z wybranych przez siebie oddziaływań elektrostatycznych i grawitacyjnych.
Mamy nadzieję, że przedstawione przez nas materiały będą inspiracją dla innych nauczycieli i wsparciem dydaktycznym w realizacji innowacyjnych zajęć fizyki w innych szkołach. Zapraszamy na film zgłoszony do konkursu:
Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk” w edukacji medialnej 2023
Podsumowanie działań - Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk” SP9 2023-2024
Osoby objęte działaniami innowacji pedagogicznej „Mały fizyk”:
- dwie klasy 8a i 8b (53 uczniów, w tym chętna grupa uczniów kl. 8 - 15 osób, które zgłosiły się do prowadzenia zajęć „Mały Fizyk”)
- klasy: 3a.3b,3d, 4a,4b,4c,4d,4e i 2b,2c i 2d (300 uczniów)
- 11 nauczycieli – wychowawców lub opiekunów obecnych podczas zajęć.
- Rodzice wszystkich uczestników – 550.
- społeczność lokalna szkoły i nie tylko – promocja działań na stronie szkoły i FB oraz zgłoszenie do Ogólnopolskiego Konkursu „eduAKCJA medialna w szkole”.
Udało się nam zrealizować planowo 17 lekcji laboratorium w roku szkolnym 2023/2024:
20 październik 2023r. – kl. 3a, 3d i 4c
27 października 2023r. – kl. 3b i 24 listopada 2023r. – kl. 4a
3 listopada 2023r. – kl. 2d i 16 luty 2024r. – kl. 3a
23 luty 2024r. – kl. 3d i 1 marca 2024r. – kl. 4e
1 grudnia 2023r. i 8 marca 2024r. – kl. 4b
17 listopada 2023r. i 15 marca 2024r. – kl. 4d
10 listopada 2023r. i 22 marca 2024r. – kl. 2b
3 listopada 2023r. i 12 kwietnia 2024r – kl. 2c
Moim marzeniem - nauczyciela fizyki było wykorzystanie zajęć laboratoryjnych z fizyki i informatyki w edukacji medialnej, a uczniowie klas 8 stworzyli filmy, zdjęcia i konspekty doświadczeń. Materiały mają być inspiracją i wsparciem dla innych nauczycieli fizyki.
Mocne strony INNOWACJI:
- Zaplecze pracowni fizycznej i program nauczania fizyki z kl. 7 pozwolił mi na obserwację moich uczniów w klasie 7 i zaplanowaniu działań, które wykorzystują ogromny potencjał z laboratorium fizycznego.
- Współpraca z innymi nauczycielami – bardzo dobre relacje.
- Edukacja medialna została zintegrowana z obowiązującym programem nauczania fizyki, informatyki i nauczania kl. 2, 3 i 4.
- Promocja innowacyjności szkoły.
W rozmowach uczestnicy innowacji z klas 8 wzbogacili swoją wiedzę o bezpieczne korzystanie z mediów. Stworzyli materiał dla nauczycieli fizyki i Informatyki, rozwijając umiejętności krytycznego myślenia i analizy mediów. Dzięki Canva dla oświaty poznali manipulację medialną i metody obrony przed dezinformacją, gromadząc dużą wiedzę oraz materiały z lekcji.
• Podsumowanie działań - Innowacja pedagogiczna „Mały fizyk” SP9
